作為新中國(guó)創(chuàng)辦的第一所師范大學(xué)，華東師范大學(xué)（East China Normal University, 以下簡(jiǎn)稱華師大）自1951年成立以來(lái)，已走過(guò)六十多個(gè)年頭。華師大作為國(guó)家“211工程”、“985工程”重點(diǎn)建設(shè)的綜合性研究大學(xué)，以教師教育作為學(xué)校的特色優(yōu)勢(shì)，為國(guó)家培養(yǎng)了大量?jī)?yōu)秀的教師與教育家。在眾多院系中，成立于1993年的華師大商學(xué)院涵蓋經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)兩大門(mén)類，致力于培養(yǎng)“富情商、高智商、厚文商”的商科人才，因此相當(dāng)重視產(chǎn)學(xué)研合作，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于市場(chǎng)導(dǎo)向的實(shí)習(xí)實(shí)踐中，因此對(duì)于理論應(yīng)用于實(shí)踐的可操作性有較高的要求。華師大采用華為信息化實(shí)訓(xùn)中心方案已超過(guò)一年的時(shí)間，該方案使得商學(xué)院實(shí)驗(yàn)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)能夠更好地為華師大師生服務(wù)，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的校園信息化資源。

　　商學(xué)院實(shí)訓(xùn)中心面臨三大挑戰(zhàn)

　　華師大商學(xué)院的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)高端的商科人才，目前的教學(xué)模式主要以學(xué)生上機(jī)以及教師授課為主。隨著教學(xué)資源不斷豐富，傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)無(wú)法滿足教學(xué)的創(chuàng)新需求，華師大商學(xué)院希望能夠通過(guò)引進(jìn)相應(yīng)的模擬教學(xué)實(shí)驗(yàn)室和模擬平臺(tái)的實(shí)訓(xùn)中心，解決目前面臨的創(chuàng)新性、功能性、操作性三個(gè)方面的挑戰(zhàn)：

　　圖1   商學(xué)院實(shí)訓(xùn)中心面臨的三大挑戰(zhàn)

• 傳統(tǒng)的教學(xué)模式無(wú)法給予學(xué)生對(duì)于商科知識(shí)直觀的認(rèn)識(shí)與了解，缺乏將理論知識(shí)加以實(shí)踐的教學(xué)輔助平臺(tái)；并且傳統(tǒng)教學(xué)模式無(wú)法充分利用優(yōu)質(zhì)的教師資源，學(xué)生在課堂以外無(wú)法及時(shí)獲取需要的知識(shí)，因此需要師生交互的教學(xué)平臺(tái)；
• 商學(xué)院的專業(yè)具有多樣性與創(chuàng)新性的特點(diǎn)，因此師生亟需功能廣泛的教學(xué)平臺(tái)、可以覆蓋不同教學(xué)軟件和多媒體資源的IT系統(tǒng)；
• 華師大商學(xué)院作為文科院系，大多數(shù)師生并不精通于計(jì)算機(jī)的維護(hù)以及系統(tǒng)軟件的操作，因此簡(jiǎn)易操作也是商學(xué)院對(duì)新平臺(tái)的一大追求。

　　針對(duì)教育行業(yè)需求設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)中心方案

　　華師大商學(xué)院對(duì)于實(shí)訓(xùn)平臺(tái)存在四大需求：

• 開(kāi)放性需求：實(shí)訓(xùn)平臺(tái)具備可靠的系統(tǒng)和良好的兼容性，可與多種相關(guān)系統(tǒng)對(duì)接
• 創(chuàng)新性需求：實(shí)訓(xùn)中心實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源實(shí)時(shí)互動(dòng)、直播、課后點(diǎn)播，以及教學(xué)資源的遠(yuǎn)程互動(dòng)和移動(dòng)學(xué)習(xí)功能，輔助傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新性教學(xué)
• 功能性需求：為師生之間提供高質(zhì)量的會(huì)議系統(tǒng)等實(shí)時(shí)溝通交流平臺(tái)
• 操作性需求：提供簡(jiǎn)易操作且豐富多樣的應(yīng)用軟件，并且具有良好的擴(kuò)展性，可根據(jù)教學(xué)需求部署各類實(shí)訓(xùn)軟件

　　圖2  華師大教育實(shí)訓(xùn)中心四大需求

　　2012年，華師大商學(xué)院正式選定華為公司為其打造教育行業(yè)一流的實(shí)訓(xùn)中心平臺(tái)，由此誕生了華師大教育云項(xiàng)目。華為公司為華師大商學(xué)院設(shè)計(jì)了基于云平臺(tái)的多媒體互動(dòng)教學(xué)、協(xié)同應(yīng)用等方案。

　　云項(xiàng)目為師生提供高效溝通的交互平臺(tái)

　　華師大商學(xué)院始終致力于尋找能夠融合信息技術(shù)與教育模式的教育平臺(tái)解決方案。在采用華為設(shè)計(jì)的教育云項(xiàng)目后，商學(xué)院受益于信息化實(shí)訓(xùn)平臺(tái)帶來(lái)的教學(xué)模式創(chuàng)新與融合，為師生提供了包括交互溝通、資源共享等功能在內(nèi)的云平臺(tái)，切實(shí)地滿足了商學(xué)院理論聯(lián)合實(shí)際的教學(xué)目的。 

　　創(chuàng)建現(xiàn)代化的實(shí)訓(xùn)中心環(huán)境，創(chuàng)新教學(xué)模式

　　云項(xiàng)目利用云架構(gòu)平臺(tái)所呈現(xiàn)的遠(yuǎn)程教學(xué)、資源共享、移動(dòng)學(xué)習(xí)等功能，不僅使得學(xué)生的操作技能得到有效的訓(xùn)練，更提升了學(xué)生的科研興趣。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在使用該方案后，單堂課平均學(xué)生數(shù)增加了75%，而多媒體互動(dòng)教學(xué)也成為了商學(xué)院在該方案中最為滿意的部分。

　　增進(jìn)內(nèi)部實(shí)時(shí)溝通交流，實(shí)現(xiàn)資源共享

　　云項(xiàng)目所涵蓋的實(shí)時(shí)溝通會(huì)議系統(tǒng)學(xué)校管理者和教師之間的遠(yuǎn)程會(huì)議提供了便捷的渠道；端到端的解決方案以及能夠利用資源共享、無(wú)縫溝通實(shí)現(xiàn)了師生交互溝通的教學(xué)理念；豐富的、獨(dú)具特色的教學(xué)軟件，如媒體教學(xué)沙盤(pán)、企業(yè)全面經(jīng)營(yíng)管理ERP等資源得以在該平臺(tái)上進(jìn)行有效部署。

　　協(xié)助移動(dòng)學(xué)習(xí)，有效提升學(xué)院競(jìng)爭(zhēng)力

　　該平臺(tái)的建立和使用，實(shí)現(xiàn)與現(xiàn)場(chǎng)課堂相同體驗(yàn)的遠(yuǎn)程互動(dòng)教學(xué)以及自主移動(dòng)學(xué)習(xí)的體驗(yàn)，豐富了學(xué)院教學(xué)手段，形成了學(xué)院獨(dú)具創(chuàng)新特色的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

　　作為人才戰(zhàn)略的重要實(shí)施環(huán)節(jié)，各大高校想要在人才教學(xué)培養(yǎng)上獲得突破性進(jìn)展，就應(yīng)注重硬件設(shè)施的優(yōu)化，和教學(xué)模式的創(chuàng)新。華為公司為華東師范大學(xué)打造的教育云解決方案，提供了基于云平臺(tái)的多媒體互動(dòng)教學(xué)、協(xié)同應(yīng)用等全面的方案，不僅創(chuàng)建了一個(gè)現(xiàn)代化的實(shí)訓(xùn)中心環(huán)境，讓學(xué)生能夠?qū)⒗碚撨\(yùn)用于實(shí)踐，獲得更為豐富的應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也使師生間的溝通和資源共享變得更加高效。通過(guò)教育云的部署，華師大有效提升了學(xué)校綜合競(jìng)爭(zhēng)力，為今后的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。